- 吴小莲;
"坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化"是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。高校作为党的文化事业的重要组成部分,肩负着为社会主义现代化建设提供人才保障的历史重任。所以"培养什么样的人,怎样培养人"不仅是高校的根本任务,也是时代赋予高校党建的重大命题。因此有必要研究加强和改进党的文化建设在高校人才培养中的作用及其实现路径,使高校党的文化建设成为推进育人工作深化的重要保障。
2011年05期 v.24;No.148 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞芳;
通过对内蒙古师范大学2006年至2010年参加初中等汉语水平考试的蒙古国留学生的成绩进行统计和分析,其结果表明:(1)HSK考试成绩在各项目和总分上均渐近正偏态分布,总测评Cronbachα系数是0.945,具有极高的测验信度,可以证实中国汉语水平考试作为国家级的标准化考试,可以比较科学有效地检测出蒙古国留学生的实际汉语水平;(2)蒙古国留学生在学习汉语过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中听力相对较差一些;同时,各项语言技能存在显著性别差异,高分段表现出女生学习汉语的优势;(3)改革传统的教学方法、培养学生综合运用汉语的能力是汉语教学改革的主要方向。
2011年05期 v.24;No.148 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：460 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 刘建伟;李忠康;
教师专业化是高等教育质量的保障之一,也是地方本科院校发展的客观要求。通过分析新建地方本科院校教师专业化发展过程中存在的问题,提出一些实践性的建议。
2011年05期 v.24;No.148 30-31+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 郑培钢;钱波;
随着高等教育进入了大众化,在校大学生数量迅速增加,使大学生公寓建设和管理问题突显,日益引起教育管理部门和高校管理者的高度重视。由于高校后勤社会化改革的推进,大学生公寓管理和服务相脱节的问题也在一定程度上出现,大学生思想政治工作在大学生公寓中显得较薄弱。分析大学生公寓文化建设中存在的普遍问题并提出相关对策,具有一定的现实意义。
2011年05期 v.24;No.148 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 胡格;
通过阐述新时期高校教材数量大、品种多样化、层次化、立体化、国际化、人性化和管理复杂化等教材管理工作的特点,提出了高校教材工作管理要科学化、规模化、现代化以及教材管理工作要市场化等对策和措施。
2011年05期 v.24;No.148 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 邓鑫;
教务管理信息系统是高校教务管理不可或缺的重要工具,也是提高工作效率的有效手段。系统中报表功能的丰富及灵活性不但体现了系统的功能也为用户的工作提供便利条件。对高校教务管理信息系统报表功能进行分析,提出其存在的主要问题,并给出相应的改进对策。
2011年05期 v.24;No.148 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄向敏;李佳孝;朱永;
教师是民办高校持续发展的可靠保障,加强民办高校教师管理对提升民办高校的办学质量、实现民办高校的稳定持续发展有着重要意义。目前我国民办高校在教师管理方面存在管理理念落后、管理制度不健全、管理执行程序失范、管理关系不和谐等突出问题。加强民办高校教师管理工作,就要根据民办高校教师特点,更新教师管理理念;从学校自身实际出发,完善教师管理制度;坚持教师管理公平公正原则,规范管理执行程序;以系统的角度审视教师管理,建立和谐的管理关系。
2011年05期 v.24;No.148 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ]
- 张伟;
通过介绍"非常规"物理实验的概念、特性、教学地位与功能,阐述了加强对高师物理学专业师范生"非常规"物理实验教学能力培养的现实意义,并进行实验研究,结果显示:以"非常规"物理实验方案设计为手段、运用"创造技法"对高师物理师范生实施培训,可使他们的创造力得到明显提高,形成初步的物理实验课程资源开发设计能力,高师院校物理学专业设置相关的课程是可行的。
2011年05期 v.24;No.148 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：283 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 钟寿仙;张鹏;张万松;卢贵武;赵昆;
对中国石油大学(北京)本科教学计划中与物理相关的石油石化主干学科的专业基础课程设置进行初步的调查、分析和总结,对如何发挥基础物理课程对石油专业类人才培养的作用提出了改革思路,并进行改革实践探索。实践证明,加强基础物理课堂与实践环节教学,突出石油教学及实践特色,构建石油专业学生实践平台,营造研究性学习环境和氛围,是培养石油专业学生创新能力的有效途径。
2011年05期 v.24;No.148 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭礼智;彭光良;
在我国地方院校的工科院系中,创业教育仍属"业余教育",学生满意度不高,学生创业的成功率也很低,其中最主要的因素是创业教育的课程设置有很大的缺陷。分析地方院校工科大学生创业教育体系中课程设置所存在的问题,并在此基础上对创业教育体系中的课程如何重构进行探讨。
2011年05期 v.24;No.148 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苑国华;
"现代社会福利思想"这门学科的产生和发展深受人文社会科学的影响,具体而言,相关的学科包括经济学、政治学、伦理学和社会学。从这些学科与现代社会福利思想的关系可以看出,人文社会科学为这门课程的教学内容以及社会福利思想的发展和嬗变提供了深厚的学科基础。
2011年05期 v.24;No.148 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐昱玫;刘文珂;
通过文献资料法、访谈法对上海市8所非体育院校"211"高校的体育学科建设现状进行调查和分析。认为普通高校体育学科建设应基于本校教育特色,挖掘学科融合潜力,构建体育学科新的创新点,培养高层次体育人才。同时,建立学科带头人负责制,注重科研,形成稳定的研究前沿。
2011年05期 v.24;No.148 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 陈伟军;南志杰;徐春芬;
分析当前大学数学与高中数学缺乏衔接所造成的问题,回顾我国在基础教育领域开始由应试教育向素质教育转变的新一轮的课程改革,对《高中数学新课程标准》要求的教学内容和大学数学的教学内容两者作比较分析;提出了大学数学教学改革的几点建议。
2011年05期 v.24;No.148 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：766 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 王俊霞;
目前的法学教育主要注重法律知识的传授,忽略了以培养高尚的品格、健康的心理等为内容的思想政治教育,而高尚的品格及公平正义的理念不仅是法律人应具备的基本素质,也是法律人职业道德的必然要求。因此在培养法律人的法学专业教育中必须融入思想政治教育。可以通过课程设置的改革、教学方法的改革和多样化的运用、充分挖掘法学学科与思想政治教育的内在联系、建立和培养高素质的思想政治教育辅导员队伍等几个方面加强思想政治教育在法学专业教育中的融合。
2011年05期 v.24;No.148 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 李卉青;
通过对内蒙古高校思想政治理论课教师队伍及学科建设等问题的调查发现,在教师队伍建设和学科建设方面都不同程度地存在一些问题。如思想政治理课教师成就感不强、工作动力不大、一些教师学科意识淡薄、民族语教材滞后等。加强教师队伍建设、增强思想政治理论课教师的学科意识、同步编写民族语教材等是提高思想政治理论课的重要环节。
2011年05期 v.24;No.148 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 何清;
随着全球经济一体化进程的推进,中国高等教育中外合作办学不断发展。同时,跨文化交际已经成为国际交流与合作的重要桥梁和纽带。培养学生的跨文化交际意识和能力是中外合作办学项目英语教学的重要任务之一。以内蒙古师范大学国际交流学院的英语选修课程设置为例,对中外合作办学项目中培养学生跨文化交际意识和能力的重要性进行简要分析。
2011年05期 v.24;No.148 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：850 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 李朝晖;
选择内蒙古师范大学蒙授英语专业学生现行的两套精读课教材《大学英语基础教程》和《现代大学英语》进行学生使用效果调查分析,旨在了解现行教材的系统性和衔接性,以及在多大程度上满足了学生的学习需求,是否适合大多数学生的学习水平。为了继续更好的使用这些教材,扬长避短,提出了若干改进建议。
2011年05期 v.24;No.148 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈新民;
要推动语文教育专业学生职业技能的发展,必须构建全面、系统的职业技能训练体系。为此,需研究一名合格语文教师应具备的主要职业技能,据此确定职业技能训练体系——"一体化、三层次、八训练"。
2011年05期 v.24;No.148 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽萍;
研究性学习旨在鼓励学生积极自主的参与课堂教学活动。以心理学史为例,说明结合教学实际内容运用研究性学习的理念和方法,对研究性教学模式进行初步探索,意在调动学生学习积极性,有效提高课堂教学质量。
2011年05期 v.24;No.148 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽君;
生活化教学理念是当代教学改革应该树立的重要理念,对于高校马克思主义基本原理教学而言,树立生活化教学理念也很有必要。然而,高校马克思主义基本原理教学中存在着和现实生活疏离的倾向、教学并没有充分考虑当代大学生特点和生活经验,并没有和社会现实紧密结合。而要想提高高校马克思主义基本原理教学实效性,必须贯彻生活化教学理念,这就要求教学中教师应成为生活化教师,重视学生的生活经验,教学要联系学生已有的生活经验进行;教学过程要为生活服务,应联系实际生活、社会现实展开。
2011年05期 v.24;No.148 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈炜;王强;
以内蒙古机电职业技术学院冶金专业英语为例,探讨基于工作过程的课程设计和基于工作过程导向的课程方案的开发思路和步骤,提出开发课程方案时的关键问题。基于工作过程的冶金专业英语课程设计,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义。
2011年05期 v.24;No.148 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李英;李卫东;
对英语专业本科生阅读元认知策略使用情况实证研究的结果表明,学生普遍缺乏元认知策略意识,元认知策略在阅读中使用的频率较低。元认知策略使用水平与英语阅读成绩呈正相关,实验组和控制组在实验前的英语阅读成绩与元认知策略使用情况没有显著性差异;高分组和低分组在元认知策略使用水平上呈显著性差异。
2011年05期 v.24;No.148 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王奕君;
通过列举在人力资源管理教学实践中运用体验式教学法进行教学的实例,对体验式教学法在应用过程中存在的问题进行深入分析,并对问题的改善作进一步探讨,希望通过体验式教学法使学生在学习知识的同时,提高实践应用能力。
2011年05期 v.24;No.148 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 菊丽花;
理论联系实际是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的关键所在。思想政治教师在讲授时,不可避免会涉及到一些社会实际问题,并列举一些现实社会中有代表性的案例来说明特定的理论问题。教师举的这些例子有"正面"例子,也有"负面"例子。如何把握"正面"与"负面"例子的"量"和"度",特别是"负面"例子的"量"和"度",是每个思想政治教师在教学实践中经常遇到的实际问题。为此,思想政治课教师在课堂上讲述"负面"例子时一定要注意以下几点:不能满堂只讲"负面"例子;不能只讲"阴暗面"的表面现象;不能把个人对社会某些问题的不满情绪带到课堂上;讲"负面"例子时,一定要讲清楚主次;讲"负面"例子,要认真筛选例子。
2011年05期 v.24;No.148 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马玉成;孟宪锋;吕军莉;
随着全球经济一体化时代的到来以及国内经济结构优化和产业素质的提升,特别是中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议对中国经济发展的定位和目标,使得人才培养显得更加重要。因此新时期高校培养公共管理硕士的目标就要与时俱进,不断开拓进取,构建MPA专业人才培养新机制。为此,结合公共管理硕士的教学模式,对新时期高校公共管理硕士的培养目标及案例教学提出几点建议。
2011年05期 v.24;No.148 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 于洋;
高师学前教育专业学生即将担负学前儿童教育的重任,音乐审美教育首先要从学前教育专业的学生入手,明确音乐审美教育在学前教育中的价值及其功能,从培养学生对音乐作品形成美、演唱美、欣赏美的认识角度着力提高他们的音乐审美能力。
2011年05期 v.24;No.148 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 姚琳;
近几年来,学界对于模因的研究方兴未艾。模因是文化信息单位。模仿则充当了有力的工具,使得模因得以成功运转。立足网络流行语"史上最牛xxx",分析成功模因的特点,展示模因在语言使用中的强大力量及给英语语言教学带来的启示。
2011年05期 v.24;No.148 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 王平瑞;
科里奥利力是非惯性系中的动力学部分的教学难点。帮助学生理清求科里奥利力的思路,是突破教学难点的第一个关键点;指出质点相对于匀速定轴转动的圆盘(非惯性系)的运动事实上存在着是否能被牵连的问题,是突破教学难点的第二个关键点;帮助学生理解为什么不能认为科里奥利加速度是由科里奥利力产生的这个问题,是突破教学难点的第三个关键点。
2011年05期 v.24;No.148 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：1124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 林海;
以量子力学中波函数、连续谱本征函数的归一化等概念教学为例,从概念的引入、概念的内涵与外延分析以及难度突破等方面,探讨理论物理中基本概念教学的重要性。
2011年05期 v.24;No.148 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柳景霜;郭爱平;
以《数学分析》课程的教学改革为出发点,对"化难为易"的教学方法进行探究。在教学过程中,强调因材施教的理念,提出重视数学思维的培养、降低数学的严密性要求,关注数学思想的渗透、弱化数学技巧的要求,从而"化难为易",有效地提高教学质量。
2011年05期 v.24;No.148 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 晓梅;
通过比赛现场观察法,对普通高校排球运动员战术意识的形成、实践中的表现和培养等几个重要问题进行初步的探讨,为普通高校高水平排球运动队的训练提供初步的参考意见。
2011年05期 v.24;No.148 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐巧枝;
"计算机网络"是计算机专业的核心基础课程,让学生切实理解并掌握计算机网络知识是非常重要的。章介绍Packet Tracer软件的功能和特点,通过实例阐述它在计算机网络教学中的具体应用。实践证明,利用该软件辅助计算机网络教学可收到良好的教学效果。
2011年05期 v.24;No.148 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 张利桃;温红羽;
好的课堂教学要以好的课程教学设计为前提。为了提高传媒学院"数字化学习"课程的教学效果,以学习活动为中心,依据李龙教授的课程教学设计思想对该课程进行了教学设计和实施。结果表明,以学习活动为中心的"数字化学习"课程教学设计对学生的学习态度和学习观念的转变、学习方式和学习能力的提高效果都很显著。
2011年05期 v.24;No.148 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]